Сенсорная корзинка на тему: "Погода".

Думаю, этот пост будет полезен детским клубам или групповым занятиям по иностранному языку с дошкольниками. Дети хорошо усваивают информацию через ощущения, эмоции и ассоциации, в принципе, как и взрослые. Можно смело предложить такое занятие как "сенсорная корзинка на тему: Погода", благодаря которой дети в коллективе могут  говорить о погоде, наблюдать за её изменениями, отмечать их на карте погоды и пытаться предсказывать погодные условия в ближайшие дни. В этом году погодка точно не даёт нам заскучать – чем не повод поговорить о ней еще больше?  

Из чего и как сделать такую корзинку? Нам понадобятся:

• 😊рис;
• 😊ватные шарики;
• 😊акварельные краски;
• 😊стикеры в форме снежинок;
• 😊белая проволока;
• 😊голубые стеклянные камешки;
• 😊золотистые обертки от конфет;

План работы:

Многие дети захотят вам помочь. В этом и суть! Вы можете обсудить ход работы с учениками и сделать необходимые пометки. Например, сделайте голубой фон из риса для корзинки и обозначьте разную погоду: солнечную, дождливую, облачную, ветреную. Не забудьте про туман, снег и ураган.

Вот что получится:

• голубой рис = небо
• ватные шарики = белые облака
• темные ватные шарики = тучи
• золотистые обертки  = солнце
• голубые стеклянные камешки = дождь
• прямые кусочки белой проволоки = туман
• закрученные кусочки белой проволоки = ветер
• стикеры в форме снежинок = снег.

Приготовление:

⏩Возьмите акварель голубого цвета и раскрасьте рис (насыпьте его в пакет, добавьте акварель, зафиксируйте пакет так, чтобы он не раскрылся, и потрусите им). ⏩Дайте краске подсохнуть. Дети могут помочь вам нарезать проволоку. ⏩Насыпьте рис в корзину и туда же поставьте поднос с секциями для «условных обозначений» осадков. 

Как дети играют:

Скорее всего ребята захотят пощупать содержимое корзинки. Они могут черпать рис руками и высыпать его из ладоней сквозь пальцы. Дальше в дело пойдет всё остальное. Иногда им приходит в голову разыгрывать целые сценки, связанные с погодой, - чем не ролевые игры? Фантазии есть где разгуляться!

Ясное дело, под конец занятия в корзинке будет беспорядок. Кого-то угораздит приготовить «супчик из грозы», других позабавит пересыпать рис из одной емкости в другую. Во всяком случае, скучать не придется. Потом нужно будет навести в корзинке порядок – и вуаля! Она готова для следующего занятия.

Чем полезна сенсорная корзинка? Что бы добавили в список?

• развивает мелкую моторику;
• дает возможность перемещать, пересыпать, переливать материалы;
• улучшает навыки счета приобщает к азам науки;
• развивает навыки работы в команде.

Via